走进中国青年报社：主流媒体需要什么样的人才？
——我院赴中国青年报社调研
2026年9月18日上午，我院副院长周世菊率新闻系教师田睿、数字媒体技术系教师路遥、麻淑芳、李靖一行，赴中国青年报社调研，旨在了解智能媒体时代主流媒体对数字内容生产与传媒技术人才的需求，为2027版人才培养方案修订提供依据。中国青年报社文化中心主任姜蕾、运营中心媒体策划部主任张勇陈醒、官微编辑部融媒主编张力友、中青在线移动融合部总监张勇、社校园部记者程思参加座谈。
调研团队首先参观报社融媒空间。对方介绍了报社发展历程与经典报道成果，其中不少报道“上过课本”，包括最早报道雷锋等典型人物。对方特别提到，1995年报社最早开创“用整版做一个大报道”的做法；2022年报社把征集的数字内容送上央视频小屏，冬奥会现场飘的雪花里就有报社征集来的年轻人创作的数字雪花。
姜蕾系统回顾了报社改革路径：2009年设立公司化平台试验报网互动；2014年推动报网融合，进入“所有稿件先网后报”阶段；2019年机构改革形成融媒体中心；2012年前后开始可视化尝试，曾做14小时超长直播；2022年年底做跨年超长直播，实现主持人现场直播、外景切换与现场录制；现阶段进入人机协同阶段建设。对方强调，报社考评“不像传统那样看超额完成”，而是针对全年计划，涉及发布流程、人员绩效、导向考核等一整套制度。
张力友围绕“课程是否对应岗位需求”提出三点判断。第一，他认为，传播趋势取决于用户习惯，文字稿件传播效果远差于视频，课程设计必须突出视频。第二，他以自己跨部门合作经历说明跨专业团队协作是常态。提出新闻学可负责文字，数字媒体技术做技术支撑与编程，网络与新媒体做视频。由此建议：学生至少修读相邻专业一至两门核心课程；三个专业联合开设一门大的实践课，以一个跨专业作业让学生理解各岗位的垂类区分。第三，面向媒体服务商岗位，必须懂媒体的核心诉求。关于AI对课程内容的冲击，张力友直言：“其实很多那些技术上现在用AI直接就能做了。”他举例用AI编程“手搓”出一个小程序，并指出“去年可能还行，今年已经完全不够了”。
在座谈交流中，我院老师陆续提出时代背景下AI与人的分工等关系问题。姜蕾围绕“人与AI的关系”做系统回应，要点如下：第一，追工具不行，人的核心地位不能变。她通过自己的人机协同做法经验阐述了人怎么去驾驭AI。第二，关于新闻内容与AI的边界，她的观点是新闻不能用AI写稿，但可以让AI建立框架。第三，AI时代最重要的是判断力，而不是知识积累。
对新闻学专业而言，此次调研带来几点启示：视频能力必须成为核心能力；跨专业协作应进入培养环节，三个专业联合实践课、修读相邻专业核心课程尤为适用；面向媒体服务商岗位需补齐理论课，懂媒体核心诉求；AI时代应把“判断力优先于知识积累”具体化，培养内容判断、伦理底线与全链路运营思维；中青校媒平台可作为学生实践出口。
我院教师表示，学院将结合两站调研成果，把行业前沿判断转化为2027版人才培养方案修订的具体依据。从新闻学专业视角看，AI时代新闻传播教育必须回答“培养什么样的人”，答案不在工具清单里，而在判断力、伦理意识和跨专业协作能力之中。
文字：李靖
图片：李靖
编辑：陈景辉
责编：廉习文
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