我院开展“审核评估应知应会”团委干部进班宣讲活动
为加强我院学生对本科教育教学审核评估工作内容的理解，切实明白审核评估对我校提升办学质量重要意义，10月14日，学院团委干部走进各班级，组织开展本科教育教学审核评估应知应会手册专题学习活动。
李佳茜以校史沿革为线索，带大家回顾了我校的办学历程。山西大同大学在2002年经教育部批准，由雁北师范学校、大同医学专科学院、大同职业技术学院、山西工业职业技术学院联合筹办，于2006年正式挂牌。2017年成为山西省唯一厅市共建高校，2021年膺选山西省首批高水平应用型本科高校。
任金洋指出，评估审核实施方案全面贯彻党的教育方针，始终坚持立德树人、推进改革、分类指导、问题导向、方法创新等五大基本原则。
安姿胤介绍所有经国家正式批准独立设置的普通本科高校，均需按规定参加审核评估，其中，新建普通本科高校应首先参加普通高等学校本科教学工作合格评估，并在获得“通过”结论5年后，可参加审核评估。审核评估5年一周期，本次为2021—2025年。旨在推动高校持续提升人才培养质量。
武思锐指出，审核评估分为两类，高校可根据自身校情，综合考虑后进行自主选择。她还阐明两类审核评估的目标与考察方向：第一类针对服务国家重大战略需求的普通本科高校，考察其必备质量保障能力及本科教育教学综合改革举措。第二类针对三种不同校情，考察高校本科人才培养相关要素。
戎可提出，本轮审核评估由教育部、省级教育行政部门和教育部评估中心进行组织管理。其中，教育部制定规划，指导监督各校审核评估工作；省级教育行政部门制订本地区审核评估实施方案、报教育部备案，并选高校开展评估试点，为后续做好示范；教育部评估中心建设全国共享的专家库。
苏洁倩在介绍新一轮审核评估程序时，梳理了审核评估六大环节：高校向教育部门提出申请，成立评估小组进行自评，形成《自评报告》。再经专家线上入校考察，形成《审核评估报告》，相关部门通过后，向社会公开。高校在收到评估30天内制订提交《修改方案》，最终教育部门以抽查形式对高校进行督导复查。
张梓彤介绍了评估分类不是给学校分等，而是5年一周期，为学校发展留下上升空间。新一轮审核评估方案体现了国家对高校分类发展的要求，通过采用“模块化”组合方式，体现评估对不同高校分类发展的引导和促进作用。有助于激励不同类型高校间差异化发展，同类型高校间有序竞争。
通过宣讲人的深刻介绍与解析，同学们在了解我校史沿革的同时，也更加深刻地理解了审核评估的根本目的、重要意义以及其相关程序，为学校进一步发展提供助力。
文字：薛梓楠
图片：李丽鑫 陈肖容 梁钿华 薛思彤 王乐乐 范钰添
编辑：靳子艺
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